Es un curso eminentemente práctico (90%) que proporciona los conocimientos indispensables para entender la normatividad que se aplica en el proceso de investigación, así como los valores y aspectos éticos que garanticen el respeto a las ideas de otros autores.

Objetivo general

Identificar los elementos metodológicos necesarios para realizar trabajos académicos libres de plagio, con base en la ética académica, la normatividad, estilos de citación y referencias adecuados.

Objetivos específicos 

• Identificar los aspectos éticos en los procesos de investigación académica.
• Identificar las fuentes y recursos en bases de datos referenciales y de texto completo.
• Aplicar las normas y estilos para citar y elaborar referencias a los teóricos del fenómeno a investigar.
• Interpretar los resultados del software antiplagio con fines correctivos.

Dirigido a

Comunidad académica en general, estudiantes, docentes, que escriban textos académicos. 

Perfil de ingreso

Título profesional.

BIBLIOGRAFÍA

Tema 1. El plagio y la ética al escribir.

1. Cobo Suero, J. M. (2009). Universidad y ética profesional. Teoría De La Educación. Revista Interuniversitaria, 15. https://doi.org/10.14201/3051
2. Guadarrama, A. (2022). Plagio y Autoplagio: un problema que atenta contra la ética y las buenas prácticas editoriales. Ius Comitiãlis, 5(10), 4-6.
3. Guía rápida sobre plagio y derechos de autor (s.f.). Universidad Nacional Autónoma de México.                                                                                                                                                                                                            https://www.derecho.unam.mx/integridad-academica/pdf/guia-plagio-derecho-autor.pdf
4. Plagio y ética (2018). Universidad Nacional Autónoma de México. https://vinculacion.dgire.unam.mx/vinculacion-1/convocatorias2019-2020/comunicacion/Plagio.pdf
5.  Sánchez, G. S., Garcinuño, A. C., Gamero, M. A., de Lara, L. A. M., & Galán, C. R. (2019). Plagio y ética en las publicaciones científicas. An ediatr (Barc), 90, 1-2.

Tema 2. Fuentes y recursos.

1. Trueba-Gómez, R., & Estrada-Lorenzo, J. M. (2010). La base de datos PubMed y la búsqueda de información científica. Seminarios de la Fundación Española de Reumatología, 11(2), 49-63.
2. Martínez, L. J. (2013). Cómo buscar y usar información científica. Santander: Biblioteca de la Universidad de Cantabria.

Tema 3. Aplicación de los estilos y normas (APA, Chicago, Vancouver, ISO).

1. Beltrán, C. V. H., & Valencia Quecano, L. I. (2018). Manual de normas APA-autor: lira isis valencia. Grupo Asturias Digital.
2. Rosselli, D. (2019). Yo te cito tú me citas: la importancia de las referencias. Acta Neurológica Colombiana, 35(1), 1–3. https://doi.org/10.22379/24224022225
3. Vega Merlo, A. J. (2000). Estilos de citas y referencias de documentos electrónicos. Revista Española de Documentación Científica, 23(4), 483–496. http://www.library.mwc.edu/citesource.html

Tema 4. Gestores de referencia

1. Roa Contreras, L. I., Díaz Bravo, T., & Estrada Durañona, L. (2022). Gestores de referencias bibliográficas y su impacto en las investigaciones. E-Ciencias de La Información, 12(1), 1–15. https://www.scielo.sa.cr/scielo.php?pid=S1659-41422022000100096&script=sci_arttext
2. Rodríguez Castilla, L. (2009). Le resulta difícil hacer la bibliografía: Los gestores de referencias bibliográficas pueden ayudarlo. ACIMED, 19(2). http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1024-94352009000200003&script=sci_arttext&tlng=en
3.  Software Mendeley
4.  Sofware Zotero
5.  Endnote

Tema 5. Softwares antiplagio

1. Barros Ferradás, K. (2022). iThenticate, software de detección de plagio: un año de uso en el CSIC. Enredadera: revista de la Red de Bibliotecas y Archivos del CSIC eISSN: 1696-8239, nº 37 (marzo 2022), 65-66 https://doi.org/10.20350/digitalCSIC/14537
2. Tezuk, Julia Alejandra, et al.  (2020). El uso de softwares para identificar plagio en textos académicos y educacionales. Educacao e pesquisa, 46. https://www.scielo.br/j/ep/a/fKpzJbKfvGFDPpmvqJyMdnh/?format=pdf&lang=es 
3. Software Ithenticate